ОБРАЗОВАНИЕ
Новосибирский государственный медицинский университет. Специальность — врач. Кандидат медицинских наук.НГПУ, Специальность — магистр специальной психологии (дефектолог).
Сертифицированный поведенческий аналитик уровня ВСВА (эксперт АВА). Номер сертификата: 1-19-39787
Сертификационная программа профессиональной подготовки поведенческих аналитиков. Проект: «Аутизм: коррекционная работа на основе АВА»
Сертифицированное обучение PECS. Picture Exchange Communication System (Level I, II) Andy Bondy & Lori Frost Tel-Aviv, Israel.
Международный поведенческий аналитик IBAO номер сертификата 62214605
Руководитель и супервизор
Я ВОПЛОТИЛА СВОЮ МЕЧТУ ДЛЯ ДРУГИХ
«В 2010-м году мой мир перевернулся — моему сыну поставили диагноз аутизм. С того дня жизнь полностью изменилась.
Я работала врачом-реаниматологом — стала сертифицированным поведенческим аналитиком и специальным психологом. Думала, что знаю, как воспитывать и учить детей, потому что есть старшая дочь, но с Тимуром все было иначе.
Планировала, что сын будет ходить в детский сад и развивающие центры — пришлось создать такой центр самой. В других не смогли найти подход.
В «Диаде» многие получили ту помощь, которую я хотела получить сама. Наверное, я воплотила в жизнь свою мечту 2012-го года. Как бы мне хотелось приехать тогда в такой Центр, отдать ребенка в руки специалистам. А самой пойти в свою реанимацию и работать там, где я работала, заниматься профессией, которую я безумно любила и была очень успешной. А для Тимура быть просто любящей мамой».
ОБРАЗОВАНИЕ
НГПУ, специальное (дефектологическое) образование, профиль Олигофренопедагогика; магистратура Образовательный менеджмент учитель-логопед 1 категории, 3 курса программы сертифицированного специального уровня BcaBA, преподаватель Ю.М. Эрц, ВСВА (Израиль)
Куратор индивидуальных программ, специалист по прикладному анализу поведения (ПАП)
ПРИКЛАДНОЙ АНАЛИЗ ПОВЕДЕНИЯ ПОМОГ ПОНЯТЬ, КАК НУЖНО ПРАВИЛЬНО РАБОТАТЬ С РЕБЕНКОМ
«Мне всегда было интересно научиться работать с детьми с РАС. После окончания университета никак не складывалась картинка. Я не понимала до конца, какие они, дети с аутизмом. Какова специфика проявлений данного нарушения.
Для меня очень важно было разобраться, почему могут возникать поведенческие проблемы. Как установить контакт с ребенком и преодолеть трудности. В этом мне очень помог прикладной анализ поведения.
В нашем центре к каждому ребенку относятся с теплом. У нас дружная и целеустремленная команда. Вместе мы можем достичь высоких результатов. Это очень вдохновляет меня!»
ОБРАЗОВАНИЕ
НГПУ, педагог-психолог, Специализация-специальная психология,3 курса программы подготовки сертифицированного специального уровня ВСаВА, преподаватель Ю.М. Эрц, ВСВА (Израиль)
Куратор индивидуальных программ, специалист по прикладному анализу поведения (ПАП)
РАБОТАТЬ В КОМАНДЕ С РОДИТЕЛЯМИ – ЭТО ЗДОРОВО!
«После окончания университета я несколько лет работала преподавателем психологии в ВУЗах. Проводила тренинги для студентов. Потом мне захотелось поменять направление деятельности – пошла на курсы повышения квалификации. Выбрала курс «Работа с детьми с РАС». Я слышала о том, что очень востребованы специалисты, которые помогают таким ребятам.
Во время практики мы ездили в детские сады, где есть группы с детьми с аутизмом. Тогда я поняла, что очень хочу с ними работать».
После окончания курсов Виктория Владиславовна сначала решила пойти работать тьютором в ресурсный класс. Но, в итоге, работа тераписта понравилась ей больше. В Центре «Диада+» работает уже третий год.
«В работе не разочаровалась до сих пор. Получаю глубочайшую отдачу от «моих» детей и родителей. Я называю их «мои», потому что мы очень сроднились.
Мне сильно помогает и моё психологическое образование – умею разговаривать с разными людьми. Мы с родителями деток друг друга понимаем. Работать в одной команде с ними – это здорово!»
УВЛЕЧЕНИЯ
Любит танцевать. Нравятся и классика, и современные танцы. Это способ отдохнуть и переключиться. Обожает готовить для близких вкусные блюда.
ОБРАЗОВАНИЕ
НГПУ, специальное дефектологическое образование, профиль логопедия.НГПУ, магистерская программа «Логопедические технологии преодоления расстройств речевой деятельности»
НГУ, повышение квалификации по дополнительной профессиональной программе "Инклюзивное обучение детей с расстройствами аутистического спектра на основе прикладного анализа поведения"
ИПАП, переподготовка по дополнительной профессиональной программе «Прикладной анализ поведения (АВА-терапия): коррекция поведенческих нарушений, обучение, абилитация и развитие детей и подростков с ОВЗ»
Педагог, специалист по прикладному анализу поведения (ПАП)
Меня очень радуют и вдохновляют успехи детей, даже самые маленькие.
Все прекрасно понимают, что ребенок что-то может сделать сейчас, а потом этого уже не будет. Но именно сейчас это классно!
УВЛЕЧЕНИЯ И ДОСТИЖЕНИЯ
В свободное время любит гулять вблизи водоёмов или в лесу. В этих местах заряжается энергией для работы. Любимое хобби – рисовать пастелью.
ОБРАЗОВАНИЕ
НГПУ специальное (дефектологическое) образование. Профиль олигофренопедагог.
ООО КМЦ "Педагогика и психология". "Применение принципов и методов прикладного анализа поведения (АВА терапия) в педагогической и коррекционной работе с ребёнком ОВЗ(РАС).
ООО КМЦ "Педагогика и психология". "Прикладной анализ поведения. Теоретические основы, основы концепции и методы. Применение прикладного анализа поведения на практике с учётом этических аспектов и принципа социальной значимости".
Педагог, специалист по прикладному анализу поведения (ПАП)
